动物科技学院临床兽医教研室教师刘良波，本学期承担了《兽医外科学》专业课以及《网络创业基础》《Photoshop平面设计基础》公选课等教学任务。经过一周的在线“多空间”混合式教学后，刘良波信心满满：“只要善于因势利导，线上教学的效果甚至比线下还要好。”
《网络创业基础》课程重点培养学生的网络创业思维和能力，需要学生分组合作完成网络创业项目，对学生之间的互动要求很高。为了弥补学生们无法面对面交流的不足，刘良波将大家随机分成8个小组，要求每个小组建立微信或QQ群互动，相互了解，选出团队负责人。同时，他采用“腾讯会议直播”+“雨课堂”的模式，要求课上每位学生都要通过“腾讯会议”在线发言，而每一小节结束后，他又会用“雨课堂”进行在线测试，实时收集并监测学生们的学习情况，学生们在线上课堂的积极性比传统课堂明显高了很多，小组成员之间也很快建立了默契。
刘良波说：“传统课堂上的发言在时间上是‘线性’的，每次只能一个人说，发言机会相对较少。而线上课堂利用文字交流是‘非线性’的，更多的学生拥有了分享、交流的机会。只要教师能够因势利导，适时加入互动，就能有效提高教学质量。”
在《Photoshop平面设计基础》课程中，线上课堂的特点让教学变得更加优质高效。这门课程实操性很强，为了在课堂上讲解更多的案例，刘良波在前期备课时专门设计了自主学习内容，平台会记录学生的在线学习过程。而在“课堂”上，他则主要讲解实用、有趣、易懂的案例。
刘良波发现，以前在机房里上课，学生彼此之间无法看到别人的屏幕，遇到不会的操作时，老师只能一个一个地讲解。而在线上课堂，每个人都可以把自己的屏幕分享给大家，老师只需讲一次，全体学生都能看到，这比在机房现场指导的效果要好很多。第一周的课程结束后，刘良波专门给学生发放了满意度调查问卷，有超过96%的学生对这种线上教学模式表示很满意或满意。
作为一名曾经在教务处现代教育技术中心工作了7年的老师，刘良波对在线教育教学一直有比较深入的研究。他表示，这次线上开学是一场对原有知识体系和人才培养素质结构的全方位审视和思考，未来不再仅有印刷时代的课本和课堂，知识内容的数字化表达和传播，教学的在线化、灵活性以及伴随终身，将成为一种新常态。
（记者 刘芊）
